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高二数学补习

信息编号:13886  发布时间:2019年05月01日 09:18  

所属类别:无锡中小学教育

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还是说说那个嘟嘟吧:暑假了,妈妈给嘟嘟报了一个游泳培训班,嘟嘟每天下午要去游泳馆。一进更衣室,他就会很长时间不出来。教练是个年轻的女老师,不能进去看着孩子们换衣服,每天都会着急地敲男更衣室的门:“该上课拉,快点!”被老师敲出来的孩子中,总有嘟嘟。游泳队的教练每天都会对嘟嘟妈说:“什么时候都不能让嘟嘟在前面游,他会不紧不慢地在游泳池里漂。如果有人和他比赛,或者跟不上其他队友的时候,才会着急地跟上去,其实并不是他游得不好,也不是不敢游,就是磨蹭。”妈妈知道,只要是训练后,从更衣室出来最早的准有嘟嘟——他惦记着出去玩呢。
爱玩是孩子的天性,尤其是自己感兴趣的,他们麻利,主动,决不浪费时间。可如果让他做不感兴趣的事情,他就会象老牛拉破车一样,慢到让大人心焦。
像嘟嘟这样的孩子不是天生慢性子,通过调整是可以改变的,家长的任务是把他玩时的快动作用到学习中去。
方法1:帮孩子解开学习“不好玩”的心结
孩子玩的时候孩子很快乐,一说到学习,他们的神经就紧张,可见学习这件事给孩子带来的不良情绪有多少。学习不好“玩”是孩子的心结,俗话说“解铃还须系铃人”,谁系的呢?一部分是学习本身有难度,让孩子产生畏难情结,一部分是教育方法不当使孩子产生厌烦情结。我们站在孩子的角度想想看,如果学习中总是得到批评,总是感觉太累,总是不成功,这些感受会显然会让孩子失去兴趣,增加抵触心理。
面对这样的孩子,要让他们逐渐对学习感兴趣,也像玩时那样麻利,家长的教育行为和教育手段就要做点调整了。下面几个办法,或可解决一些问题。
一是让孩子在学习的过程中不挨批评。挨批评在学校是难免的,但是,在家里,不挨家长的批,是我们家长可以做到的,这样可以解决一部分问题。
二是不让孩子学习时间过长产生疲倦,或者让学习充满乐趣。在家的学习时间长短控制得合理,用风趣诙谐的语言调节气氛,这也是家长可以做到的事情。
三是给孩子肯定和鼓励,让孩子体会一点一点小成绩带来的喜悦,这一点也是家长可以做到的。
家长做到上面说的这几点就可以解决孩子学习中不快乐的问题,可以减少孩子的抵触心理。

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