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小学二年级写话辅导

信息编号:13895  发布时间:2019年05月01日 09:30  

所属类别:无锡中小学教育

所在地:宜兴

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方法4:给予感觉统合失调孩子以特别的关爱和训练
如果孩子存在感觉统合失调的问题,写字也会遇到困难。你会明显感到孩子的书写比别的孩子慢,而且,即使孩子很认真地写,字迹依然歪歪斜斜不工整。自觉性稍微差一点的孩子,迫于家长、老师的压力,只好在那里勉为其难地写呀写呀,很痛苦,管理一放松,就不写了。后来他发现,真的不写作业,家长、老师其实也没有多少办法,不能把他怎么样,尝到甜头,以后索性就不写了。自觉性、自尊心强的孩子,自己强迫自己要写好却怎样也写不好,或者完成同等质量、同样数量的作业要用别人双倍的时间,甚至更多。这比被家长、老师强迫还痛苦,因为这是自己和自己叫劲。这种情况持续久了,孩子的自尊心、自信心都会受到伤害,如果再得不到家长、老师的理解,很可能造成心理问题。对于确诊感觉统合失调的孩子,家长、老师应一方面对于孩子所面临的困境给予特别的理解、关爱,一方面可以把孩子送到专业机构做一些训练,以逐步改善孩子的统合失调问题。

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