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初一僵、初二忧、初三熬！家长要如何走好陪读之路？ 
有这样一位家长，大学毕业，拥有一份不错的工作，可为了孩子中考，辞去工作，专门陪着孩子，辅导孩子功课，陪孩子上补习班，几乎付出了自己的全部精力。可孩子的成绩却总是提高不上去，心思也总是放不到学习上来。 
那么，问题到底出在哪里呢？ 
大部分初中家长的陪读历程 
上初中以后，就会发现学生的成绩开始下降，学生的学习积极性明显不够，和家长冲突开始增加。 
初一下学期开始，学校会要求家长配合，督促学生学习。大概初一下学期，大部分家长会进入临战状态，开始全力配合学生学习。 
初中生这个时候，表现出来几种情况，学习很好的，会经常关起门来，不让家长参与，学习差的就有点破罐子破摔的劲头，总而言之家长和学生的关系就是一个“僵”字而已。初中生的家长开始感觉不像小学那样，对子女的功课有辅导的把握，很多题目已经不会做了，这个时候，会去找资料来复习。老师会要求家长和学生练习背诵，英语口语，听写等等。 
到了初二以后，学生的成绩名次基本就保持不变了。那些感觉名次不理想的家长，就会心中忧虑，言语之间会流露出来，引起学生更大的反感。有的家长会把家里的电脑收了，不让子女用。好一点的，会只把网络断掉。家长会花更多的时间陪伴，很多家长会把子女送到老师那里补习。 
到了初三，大部分子女就和家长形成对阵的架势，关系相当紧张。这个时候，家长对于子女的学习已经很难起到实质的作用，只能做一些后勤保障。 
如何破解这样的困局，与孩子良好沟通，促进学习呢？